好奇的探险家. 包容的合作者. 创造性的传播者. 至关重要的思想家. 这四个核心能力构成了所谓的拉丁语学习者画像的支柱. 该项目是一个涉及教师的多年过程的结果, 管理员, 学生, 家长及校友. 这个项目是如何发展的，它的意义是什么，未来将如何使用?

每一块数据都经过检查，成为这幅画的一部分
-麦克斯唤醒

历史上

这幅画被确定为2019年拉丁领先战略设计中的一个概念. 这份文件阐明了任务, 愿景, 价值观和战略，为成长创造最佳条件, 健康, 和每个拉丁语学习者的成就. 该项目始于大流行前, 当时一群拉丁语教师开始探索如何充实这一战略计划, 阿什·汉斯伯里说, 计算机科学系系主任. 该项目在大流行期间处于次要地位，但后来在前任校长的领导下恢复了活力, 兰德尔·邓恩, 是谁让汉斯伯里担任关键人物并带领团队起草肖像的. 汉斯伯里招聘教职员工, 菲奥娜Deeney, 低年级计算机科学与技术集成专家, 阿德里亚娜杜兰特, 高中舞蹈, 凯莉·怀亚特, 中学的法国人加入了肖像团队，并开始与团队一起工作. 

数据检查

肖像团队希望他们的工作是由数据来指导的. 马克斯·劳斯, 中学副校长, 和学习小组组长表示，所有选区(家长和家庭), 学生, 校友, 教师和工作人员)提供数据. 例如, 家长们接受了调查，并被问及他们的学生正在学习哪些技能可以为他们的未来做好准备. 中学生被邀请制作一个广告牌，说明拉丁语对他们的特殊之处. 劳斯说:“每一个数据都经过检查，成为这幅画的一部分。. “我们在寻找主题.“另外, 该团队研究了其他组织，包括来自大学的数据, 其他K-12学校和工作场所，以确保这张照片与其他组织对年轻人的期望相比较. 

这些主题最终演变成了竞争力. 2022年初夏, 学习团队开始起草一个原型，其中提供了描述符和学生展示能力的方法示例. 经过多次修改，这幅画像于2022年8月呈现给教师和工作人员.  

肖像值和下一步

这幅画像是任何学习拉丁语的基石. 劳斯说:“我们正在努力统一我们与学生使用的语言. “该文件提供了如何构建和完善编程和学习的路线图.汉斯伯里补充道, “长期, 我们希望能够使用这种形象和能力作为我们所有项目和课程之间的贯穿线.“此外，这幅肖像画适用于所有年龄段，”劳斯解释说. “学生可以在任何地方学习拉丁语.” 

下一步涉及实施. 汉斯伯里表示，某些部门和教师已经在试验这幅肖像画了. 例如, 在高中, 大学咨询部门分析了他们的目标，然后制作了一份与肖像相符的文件. 教师和员工的专业发展计划在春季进行. 

...我们希望能够使用这种形象和能力作为我们所有项目和课程之间的贯穿线.
灰Hansberry

鉴于这幅画多年来的发展, 汉斯伯里指出，画像不应该被视为一次性完成. ”而不是, 我是这么想的, 这是对齐吗, 一个反思和设定目标的过程.汉斯伯里指出，随着实施，教职员工可能会发现更多的需求. 肖像团队对可能发生的结果修订持开放态度.  

劳斯渴望看到这幅画像如何影响未来的编程. 他说:“对于新项目来说，这幅肖像将帮助它们与任务保持一致。. 他设想这幅画像将有助于开发项目, 新程序的语言也将进行调整，以符合这幅画像. “这将成为启动新项目过程的一部分.”