一所男女同校的走读学校,为JK-12学生提供服务

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Q&A和大塞巴斯蒂安,小娜塔莉

拉丁语强调自我倡导,并赋予学生提问和探索的权力, 而不是学习和反刍答案.

——拉丁语parent

在高中的时候, 我们的学生与他们的老师和同龄人建立了深厚的联系. 他们成为一个紧密结合的社区的一部分,致力于学习和发现他们的才能和激情.

拉丁学生积极塑造他们的学术课程. 的 高中课程 从你在大学预科高中所期望的一切开始——文学和历史调查, 生物学, 化学, 物理, 代数, 微积分, 几何, 语言. 但拉丁语更进一步. 我们为学生提供卓越的教育机会,并要求他们深入挖掘, 批判性地思考,并致力于在课堂内外充分追求自己的智力激情.

拉丁的教育方法是以学生为中心和个性化的. 通过了解每个孩子如何学得最好, 我们的老师帮助学生发现他们的激情,并接受新的挑战.

拉丁学生热爱学习. 他们被鼓励去做,去创造,去尝试,去失败. 重点在于过程, 而不是结果, 什么能帮助学生建立适应力, 保持内在动力并取得成功.

高中周边

装饰性播客封面艺术


加入高年级学生莫莉,艾拉和Ms. 梅里尔, 科学教师和全球在线学院拉丁网站主任, 以了解更多关于GOA课程的内容和参加GOA课程的好处.

成绩单

Amy 梅里尔 0:15  
除了能接触到拉丁文课上没有的话题, 接触不同的事物, 上不同学校老师的课,和不同学校的学生一起上课, 我认为这会开阔你的眼界,让你看到不同的观点, 增加协作, 因为你必须和不同时区、不同时间表的人合作. 我认为这一技能对学习拉丁语的学生也有帮助.

莫莉0:41  
我课上最喜欢的部分当然是GOA的不同社区. 我认识了很多不同的人. 但我也很享受能够更好地控制自己的学习. 我认为这帮助我掌握了更多的技能.

艾拉0:57  
所以我的课, 因为它是专门用来解决医疗问题的, 我们做了很多病人的报告你会对症状做一些研究然后提出一个可能的诊断. 还有一些小组项目我们也有类似的概念, 而是来自全国各地的人.

艾米·梅雷尔1:16  
嗨,我的名字是Amy 梅里尔. 我是一名科学老师,也是拉丁学院全球在线学院的网站主管.

艾拉1:20  
我是艾拉·里斯-克劳森. 我是大四学生.

莫莉1:22说  
我是莫莉·麦基,大三学生.

Amy 梅里尔 1:23  
全球在线学院(Global Online Academy,简称GOA)是一个由来自世界各地的约120所学校组成的联盟,为学生提供各种在线课程. 这些课程都是由这120所学校的老师来教授的. 所以拉丁语的学生有机会学习这些课程, 向来自世界各地的老师学习. 还有来自世界各地学校的学生. 这些课程和拉丁文课程一样,都是要记分的,记录在成绩单上. 果阿邦成立于2012年. 刚开始的时候,我们只有不到15个学生注册. 随着GOA的壮大,人们的兴趣也越来越大. 现在我们今年的总数是两个学期共有62名学生. 所以我认为它增长了很多. 他们也开放了夏季的机会. 这是GOA发展的另一个地方. 二年级、三年级和四年级的学生都可以上课. 有各种各样的课程. 我就不一一讲了. 其中最受欢迎的是心理学课程. 神经心理学,异常心理学和积极心理学. 监狱和刑法是另一个很受欢迎的课程, 此外,还有各种各样的计算机科学课程可供学生选择. 学生们感兴趣的一些新课程是《投资入门, 还有企业家精神, 哪两种新增加的课程是学生们采用的.

莫莉3:14  
所以我考虑参加GOA课程,因为, 首先, 我喜欢所有的选择, 大二之后, 我想研究一个类似的话题, 因为我第一学期选修了纳粹思想. 我对我们在那堂课上学到的一切都很感兴趣. 但我认为促使我参加GOA的主要原因是COVID和大流行,因为它在我的日程安排中开辟了很多空闲时间, 我觉得GOA会是填补空缺的好方法.

艾拉3:44  
除此之外,我想我也喜欢. 梅里尔提到, 课程的特殊性非常吸引我,因为我认为在拉丁语中我们有一些非常好的通用课程,而GOA则帮助你进入更小众的学科领域. 我选了《解决医学问题》这门课,结果碰巧是. 梅雷尔是一名教师.

莫莉4:06  
我选了《澳门在线赌城娱乐》, 下学期我选了一门刑法课,因为我非常喜欢第一门课. GOA的课程可以很好地配合我的日程安排,因为它的结构不像普通课程那么死板. 我想它有更多的独立学习和自我调节的工作节奏. 所以只要我有空闲时间,就很容易把它安排好.

艾拉4:33  
所以我的课, 因为它是专门用来解决医疗问题的, 我们做了很多病人的报告你会对症状做一些研究然后提出一个可能的诊断. 还有一些小组项目我们也有类似的概念, 而是来自全国各地的人.

莫莉4点  
我认为在GOA课程中,你会得到比普通课程更广泛的项目类型. 我和其他学生辩论,或者写一些法律文件的例子. 我觉得我从来没有真正写过一篇文章, 在典型的课堂上你会怎么做. 所以能有不同的口味很好. 当然,我最喜欢的部分是GOA的不同社区. 我认识了很多不同的人. 我想,至少在我们班,每个人都是第一次考GOA. So, 每个人都在同一条船上,我们都在经历这件事, 这是第一次上课. 但我也很享受能够更好地控制自己的学习. 我认为这帮助我掌握了更多的技能.

艾拉44  
我真的很喜欢我上的课. 和我, 就像, 莫莉, 我真的很享受合作的过程, 尤其是和来自其他时区的人, 哪个是很难导航的, 因为我们都有不同的日程安排. 但能遇到有不同工作风格和时间表的人,并能学会合作,真的很酷. 而且,我对课程材料很感兴趣. 所以我喜欢所有这些诊断性的演讲. 我认为如果你对某一类型的游戏有特别的兴趣, 或主题, 那么我绝对建议你参加GOA,因为它可以帮助你更深入地了解一个主题. 而且,这是一个非常全面的非常好的方式来拥有一个更灵活的课程. 学习一整套新的技能.

未知演讲者6:38  
我发现GOA唯一具有挑战性的部分是时差. 我觉得其他的都很棒. 尤其是我正在学习的材料, 我听到了很多不同的观点,我觉得和来自不同国家的人一起学习, 比起跟美国人一起上课,你学到的东西要多得多. 我完全同意艾拉所说的,我认为这是进一步探索你的兴趣的好方法.

 

播客
 

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高中学生运动员

拉丁体育部门庆祝了以下致力于他们体育生涯下一章的高年级学生: 

  • 艾丽丝米. 我将在跑道上跑步 & 哈佛大学的研究领域
  • 卡莉·W. 我将在新罕布什尔大学打曲棍球 
  • Akili P. 我将参加越野跑和田径赛 & 他是密歇根大学的一名研究人员
  • Megen年代. 23号将在伊利诺伊大学芝加哥分校打篮球 
  • 前克. 我将在耶鲁大学划船

祝贺你,罗马人加油!

体育运动

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助教在课堂上表演

我喜欢能够让学生在遇到困难的时候灵机一动,想出办法来.
——奎因·洛维特

助教不仅仅是高校的专利. 四年前正式成立, 拉丁有一个强大的高年级学生助教项目,每年有20到30名高年级学生参加.

该计划涵盖所有部门, 据扎克·麦克阿瑟说, 教学助理项目协调员和高中数学教师. 学生在申请后,根据他们的兴趣和过去在课程中的表现进行选择. 学生在独立学习课程中获得及格/不及格的分数.

助教不参与评分,但他们的角色因课程的不同而不同. 萨拉·兰迪斯是一名高中语言教师,教授拉丁语,她发现她的助教非常宝贵. 去年, 更大的班级, 她把学生分成几组,助教在他们中间轮流讲课, 促进小组工作. “今年, 班级规模较小, 我让我的助教领导更多的活动,他将能够教一些课程,”她说。.

助教们有很多领导机会. 学生在申请后,根据他们的兴趣和过去在课程中的表现进行选择. 学生在独立学习课程中获得及格/不及格的分数.

麦克阿瑟和兰迪斯都认为,助教项目对课堂上的学生和助教都是双赢的. 兰迪斯回忆起一个学生深情地回忆他的助教的例子. “助教与他们更亲近,也更接近他们的年龄, 还有更接近新手体验的人,她说. 兰迪斯指出,当学生需要帮助时,他们有时会感到不那么害怕找助教. “这是一个让人感觉更容易接近、更有共鸣的人.”

奎因·洛维特是金融和数学课的助教. 洛夫特去年上了这门课后就被这个项目吸引了. 他喜欢和他可能不常遇到的学生一起工作. “做助教让我有能力和年轻的学生一起工作,了解他们,”洛维特说. Lovette也很享受那些“啊哈”的时刻. “我喜欢能够让学生在遇到困难时灵机一动,想办法解决问题.”

我想和下一代的纳粹思想学生分享我对这些材料的兴奋之情.
——麦克莱恩·莱克

助教们有很多领导机会. 利奥·罗马诺是高二英语课“拉丁美洲文学”的助教,由安·麦格林教授. 罗马诺经常被要求领导课堂讨论, 协助小组讨论,甚至帮助编辑论文. 他承认担任助教的责任很大,但他已经做好了准备. “Ms. 显然,麦克林信任我,指导我。. 罗马诺也很乐意帮助他最喜欢的老师之一,并感谢他们建立的纽带.

麦克莱恩·莱克是纳粹思想的助教, 这是一门一学期的课程,最后是在戴利中心的法庭上模拟纽伦堡审判. “那堂课培养了我对历史的热情,莱克说。, 以至于她计划在大学里学习历史. Leik喜欢看到学生们对同样给她留下深刻印象的主题变得热情起来. “我想与新一代的纳粹思想学生分享我对这些材料的兴奋之情.”

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我们如何对待教与学

高中虚拟游

体验学术卓越

种类繁多的课程和创新选修课
化学图标套装

178

开设的高中课程

 

小类

小班制鼓励持续的互动和分享想法.

  • 平均班级人数:14人
  • 学生与教师的比例是8:1

牢固的师生关系

老师们对他们的学科领域充满热情,课堂内外的学生都能得到他们的帮助.

自由追求激情,创造自己的班级.

例如,如果你对语言有热情,你可以加倍. 以法语和汉语、拉丁语或西班牙语为例.

学生可以开发独立的学习课程,他们与教师一对一地学习自己设计的课程.

当我去上大学的时候,我亲身体会到了这种教育的价值. 我对学习和与教授交流的坚持和强烈愿望反映了我与拉丁语老师之间的密切关系.

——明矾

我喜欢拉丁文接纳所有人的方式. 不论种族、性别认同、性取向等.拉丁人总是接纳和欢迎每一个人.

——高年级学生

在拉丁美洲, 我重视以项目为基础的学习,学生可以在校外把自己的兴趣带到课堂上,真诚地与他人分享他们的激情.

——拉丁语教员
从实践经验中学习

在拉丁语学习是体验式和项目式的, 包括模拟, 模拟审判和动手实验室工作.

体验式学习的例子:

  • 十年级纽伦堡审判模拟
  • 高级项目
  • 项目周

 

路径图标

100%

在过去十年中,高中阶段选择不同学术路径的学生所占比例

我选择成为一名拉丁语学生,因为我对广泛的主题感兴趣,这些主题远远超出了传统的学术课程, 拉丁语很好地实现了这一期望.

-高年级学生

常见问题解答

你有问题吗?? 我们很乐意听到你的消息.

尼克•贝尔

尼克•贝尔

标题: 高中学部主任
度: B.A. 伊利诺伊大学
苏珊娜愈伤组织

苏珊娜愈伤组织

标题: 社区学习主任,高中英语
度: B.A. 基恩州立大学
M.A. 明德学院
盖Cronister

盖Cronister

标题: 学生生活主任
度: B.A. 哈弗福德学院
M.A. 纽约大学
布丽姬特轩尼诗

布丽姬特轩尼诗

标题: 九年级和十年级学生主任,高中历史 
度: B.A. 新奥尔良洛约拉大学
M.A. 新奥尔良大学
凯伦·霍法

凯伦·霍法

标题: 高中副校长
度: B.A. 德保罗大学
M.A. 大商船大学

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卓越. 完整性. 社区.

 

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